Соотношение цена, количество, стоимость в практической ситуации. Урок №14 по математике, 3 класс, 4 четверть

Тип урока: закрепление и повторение.

Цель урока: закрепить умение устанавливать связи между величинами «цена», «количество» и «стоимость» в решении арифметических задач.

Результаты:

• личностные: характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять свои математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей;
• предметные: решать текстовые задачи в два-три действия: выполнять преобразование заданных величин, планировать ход решения задачи в два-три действия, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), проверять вычисления и ответ; использовать при выполнении практических заданий и решении задач единицы измерений стоимости (копейка, рубль); преобразовывать одни единицы данной величины в другие; знать и использовать при решении задач и в практических ситуациях (покупка товара, выполнение расчётов) соотношения между однородными величинами;
• метапредметные:

- регулятивные: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий; осуществлять контроль процесса и результата своей учебной деятельности на уроке, по изученной теме и объективно их оценивать;

- коммуникативные: объяснять по тексту задания способ и ход решения математической задачи; формулировать ответ с использованием изученной терминологии; ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные;

- познавательные: устанавливать связи и зависимости между математическими объектами; представлять текстовую задачу, её решение в виде модели: схематического чертежа, записи решения выражением.