Расширение знаний о писателях как переводчиках зарубежной литературы. На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и др. Урок №1 по чтению, 3 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: расширение знаний о писателях как переводчиках зарубежной литературы.
Результаты:
- личностные: бережное отношение к физическому и психическому здоровью;
- предметные: понимать жанровую принадлежность, содержание, смысл прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать и формулировать вопросы к учебным и художественным текстам;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
— познавательные: формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, классификации, сравнения, исследования).
Закрепление
Расширение знаний о писателях как переводчиках зарубежной литературы. На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского. Базовый уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного, в каждом из которых три задания. В ходе выполнения заданий обучающиеся вспомнят толкование слов «перевод» и «переводчик», виды переводов, произведения, которые перевели С. Я. Маршак и К. И. Чуковский; попробуют себя в роли переводчиков зарубежного произведения.
Расширение знаний о писателях как переводчиках зарубежной литературы. На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского. Повышенный уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного, в каждом из которых три задания. В ходе выполнения заданий обучающиеся вспомнят толкование слов «перевод» и «переводчик», виды переводов, произведения, которые перевели С. Я. Маршак и К. И. Чуковский; попробуют себя в роли переводчиков зарубежного произведения.
Трекер чтения «Чтение каждый день»
Трекер чтения оформлен как календарь на полгода, в котором ребёнок закрашивает дни, когда он читал книги. После завершения произведения ему предлагается раскрасить заврика. Когда трекером заполнится, фигуру с завриками можно вырезать и использовать как закладку для книг. В материале есть список дополнительной литературы, чтобы помочь с выбором произведений. Трекер помогает ребенку читать систематически и может использоваться на уроках и на дополнительных занятиях.
Читательский дневник «Произведение глазами читателя»
Читательский дневник для третьеклассников помогает учащимся сосредоточиться на важных аспектах анализа произведения: жанре, главной идее, содержании, характеристиках персонажей, новых словах, иллюстративных материалах и эмоциях. Этот материал эффективен на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, развиваясь в обобщении, анализе и систематизации.