Тема «Природа зимой» в картинах художников и произведениях композиторов. Урок №6 по чтению, 2 класс, 3 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: изучение особенностей изображения зимы в поэтических, художественных и музыкальных произведениях.
Результаты:
- личностные: восприятие прекрасного в природе, искусстве;
- предметные: при устном высказывании соблюдать орфоэпические нормы, правильную интонацию;
- метапредметные:
— регулятивные: контролировать выполнение поставленной учебной задачи при чтении (слушании) произведения;
— коммуникативные: участвовать в диалоге: отвечать на вопросы, кратко объяснять свои ответы, дополнять ответы других участников, составлять свои вопросы и высказывания на заданную тему;
— познавательные: сравнивать и группировать различные произведения по теме и по жанрам.
Закрепление
Тема «Природа зимой» в картинах художников и произведениях композиторов. Базовый уровень
Рабочие листы представлены двумя уровнями сложности — базовым и повышенным. Каждый из них состоит из трёх заданий. Первое задание направленно на знание авторов, в произведениях которых находит отражение образ зимы, и названий этих произведений. Второе представляет собой задание на понимание соответствия между визуальным образом зимы с определённой мелодией. Третье задание — творческое. Учащимся предлагается корректно визуализировать образ зимы, заложенный в различных стихотворениях.
Тема «Природа зимой» в картинах художников и произведениях композиторов. Повышенный уровень
Рабочие листы представлены двумя уровнями сложности — базовым и повышенным. Каждый из них состоит из трёх заданий. Первое задание направленно на знание авторов, в произведениях которых находит отражение образ зимы, и названий этих произведений. Второе представляет собой задание на понимание соответствия между визуальным образом зимы с определённой мелодией. Третье задание — творческое. Учащимся предлагается корректно визуализировать образ зимы, заложенный в различных стихотворениях.