Животные в литературных сказках. На примере произведения И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек». Урок №17 по чтению, 3 класс, 3 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: знакомство с произведением И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек».
Результаты:
- личностные: проявление доброжелательности, сопереживания, готовности оказывать помощь;
- предметные: составлять портретные характеристики персонажей; владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста: формулировать тему и главную мысль, определять последовательность событий в тексте произведения, выявлять связь событий, эпизодов текста;
- метапредметные:
- регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
- коммуникативные: корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
- познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного и художественного текста, при составлении плана, пересказе текста, характеристике поступков героев.
Закрепление
Животные в литературных сказках. На примере произведения И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек». Базовый уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного. Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании будут определять кому из героев сказки «Листопадничек» принадлежат фразы, во втором — охарактеризуют главных героев, а в третьем — определят кульминацию сказки «Листопадничек» и нарисуют иллюстрацию к данной части.
Животные в литературных сказках. На примере произведения И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек». Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся найдут фразеологизм, используемый автором в отрывке произведения, и определят его значение, во втором — охарактеризуют героев сказки, в третьем — составят синквейн по произведению.
Технологическая карта урока литературного чтения. О братьях наших меньших. И.С. Соколов - Микитов «Листопадничек».
Урок открытия нового знания (ОНЗ) построен с опорой на конструктор урока по ФГОС. В технологической карте используются такие приемы как «Корзина идей», «Верные и неверные утверждения», приемы смыслового чтения "Буксир", "Теннис"и др. приемы.