Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов. Урок №6 по чтению, 3 класс, 4 четверть
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: знакомство с юмористическими рассказами и их авторами.
Результаты:
- личностные: потребность в самостоятельной читательской деятельности;
- предметные: выбирать книги для самостоятельного чтения с учётом рекомендательного списка, используя картотеки, открытый доступ к детским книгам в библиотеке;
- метапредметные:
— регулятивные: принимать цель совместной деятельности, коллективно предпринимать действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
— коммуникативные: корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
— познавательные: определять существенный признак для классификации, классифицировать произведения по темам, жанрам.
Закрепление
Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов. Базовый уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного. Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся повторят теоретический материал, во втором — соотнесут названия произведений и авторов, в третьем — нарисуют обложку к разделу «Юмористические произведения». Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся назовут произведение по ключевым словам, во втором — укажут признаки юмористических рассказов, в третьем — составят юмористичексий рассказ со смешными именами героев.
Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов. Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся назовут произведение по ключевым словам, во втором — укажут признаки юмористических рассказов, в третьем — составят юмористичексий рассказ со смешными именами героев.
Трекер чтения «Книги в календаре»
Материал содержит трекер чтения, который представляет собой календарь на 6 месяцев. Ребёнок закрашивает те дни, когда он читал книги. После завершения чтения произведения ему предлагается раскрасить заврика. Когда трекер закончится, фигуру с завриками можно вырезать и использовать как закладку для книг. В материалах есть список дополнительной литературы, чтобы помочь в выборе произведений. Трекер развивает мотивацию и используется на уроках и для самостоятельного чтения.
Читательский дневник «Путеводитель по произведению»
Читательский дневник для третьеклассников подчеркивает важность анализа произведения по основным критериям: жанру, главной мысли, содержанию, характеристикам героев, новым словам, иллюстративным элементам и личным эмоциям. Этот материал используется на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, помогая развивать умение обобщать, анализировать и систематизировать.